LA ESCUELA GENERAL BÁSICA Y EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD CULTURAL LOCAL

  • Libertad Regalado Espinoza Carrera de Turismo, Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López,
  • Carmen Marín Rodríguez Universidad de Camagüey. Carretera de Circunvalación Km 5½. Camagüey CP 70500
  • Vilda Rodríguez Méndez Universidad de Camagüey. Carretera de Circunvalación Km 5½. Camagüey CP 70500
Palabras clave: Homogenización cultural; prácticas culturales locales; necesidades humanas; elementos identitario; satisfactores.

Resumen

La investigación se centró en diagnosticar en la Comuna Pile el grado de pertenencia, identificación, diferenciación y compromiso de
sus habitantes, particularmente los estudiantes del nivel básico superior, con el mantenimiento y creación de satisfactores, relacionados
con la preservación de las prácticas culturales locales, entre ellas, el tejido del sombrero fino de paja toquilla, considerado por la UNESCO
como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad, lo que ayuda a delinear acciones y desarrollar estrategias educativas en
favor de la identidad cultural local y la preservación de esta artesanía. Para dar cumplimiento al objetivo se realizó una encuesta identitaria
en la que se dio énfasis a la historia, sentido de identificación, mantenimiento de satisfactores, formas implícitas de vida y memoria
compartida. A partir de la población de la Comuna Pile se determinó una muestra de 120 personas, estratificadas en seis grupos etarios,
escogidos en forma aleatoria al interior de cada rango. Los resultados develaron con mayor claridad las manifestaciones culturales como
el tejido del sombrero fino, que les da sentido de pertenencia; de igual forma las expresiones afines con otras comunidades del cantón y
la provincia como la gastronomía y el velorio de los santos. Además permitió constatar la tendencia a un cambio de satisfactores, para
sus necesidades, de los grupos etarios comprendidos entre los 9 y 20 años.

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Publicado
2014-12-18